DA UNIDADE À UM

A aprendizagem da Matemática, regra geral, decorre do trabalho realizado pelo aluno, de forma estruturada e, em grande medida, através das tarefas matemáticas propostas pelo professor, tendo em consideração:

  • os conteúdos a trabalhar;
  • os saberes prévios dos alunos, relativamente a esse(s) conteúdo(s).

O apresentado nesta página foi realizado em diferentes dias/aulas e tinha como finalidade a construção do sentido de número – neste caso da Unidade à Unidade de Milhar.

Para o efeito começou-se por recorrer ao MAB, recurso já utilizado no ano lectivo anterior.

As imagens que aqui deixamos mostram toda a turma, em trabalho de pares, a compor números partindo da Unidade até à Unidade de Milhar.

Depois do realizado através da manipulação das diferentes peças do MAB (cubinho/unidade; barra/dezena; placa/centena e cubão/milhar); da escrita dos números representados através do MAB; da sua composição e decomposição; da leitura por ordens e por classes, foi realizada uma ficha de apoio, no sentido de verificar quem havia compreendido o que havia sido realizado ou quem ainda revelava dificuldades.

Aqui se deixam alguns dos exemplos dos produtos dos alunos:

matemática

Neste âmbito o trabalho a realizar com os alunos ainda não está terminado, muitas outras tarefas surgirão.

15 de outubro de 2011

3 respostas a DA UNIDADE À UM

  1. Ana Carla Garcia diz:

    Olá professora Isabel,
    Como sabe, sou fã destas folhinhas que dá aos seus alunos…
    Gostaria de lhe pedir para disponibilizar estes exercícios, de modo a ser possível impromi-los, tal como fez com os restantes.
    Obrigada e continuação de bom trabalho!

  2. Olá Carla.
    Eu costumo disponibilizar os recursos didáticos que faço para trabalhar com os alunos em sala de aula, mas às vezes, o tempo é tão pouco, quando estou a digitar os trabalhos dos alunos e os textos, que me esqueço de o fazer.
    Vou fazê-lo agora.
    Isabel Almeida

  3. Pingback: OS NÚMEROS 2011 | 3ºB_construindosonhosesaberes

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